Entre 0 et 5 ans, l’enfant qui se développe normalement réalise, en jouant, toute une série d’expériences sur lesquelles il construit les précurseurs cognitifs nécessaires à l’acquisition de la lecture et du nombre (entre autres).

Certains enfants souffrant de retard mental, de troubles de la communication ou de difficultés d’apprentissage n’ont pas l’occasion de réaliser ces expériences.

Francis Lowenthal a émis l’hypothèse qu’il était possible pour les enfants, les adolescents et les jeunes adultes souffrant de retard mental ou de troubles de la communication, quel que soit leur âge, de refaire ces expériences, pour autant que l’on mette à leur disposition des situations et des outils non verbaux n’appartenant pas à leur vécu cognitif mais suggérant une structure logique.

Le Groupe pour l’Aide Non Verbale aux Enfants en Difficulté a été fondé en 1985 afin de créer des situations et des outils non verbaux.

Les outils :

Les outils proposés par le G.A.N.V.E.D. constituent des dispositifs de communication non verbale, appelés Représentations Concrètes de Systèmes Formels.

La méthode utilisée présente certaines caractéristiques :

  • une présentation quasi non verbale des situations-problèmes proposées ;
  • une approche en spirale des concepts envisagés ;
  • une approche ludique ;
  • la production de solutions construites pas à pas, chaque pas étant une étape observable ;
  • la manipulation par le sujet de dispositifs spécifiques pour chaque type de situations-problèmes.

Modalités d'intervention

  • Prise en charge directe
  • Formation des acteurs de la remédiation : enseignants de l’enseignement ordinaire et spécialisé,personnel paramédical (logopèdes,…), parents, psychologues, etc.
  • Création, développement et mise à la disposition des équipes éducatives d’outils et de documents se rapportant à l’utilisation des différents matériels proposés

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